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En plus du droit de savoir ce qui se passe à l’école, les parents ont également le droit d’être entendus par divers groupes administratifs. Les groupes de personnes ont le droit légal de s’organiser et de faire pression pour leurs intérêts.
Expliquez le concept d’une organisation mère.
Le Code de l’éducation protège et affirme les droits des parents. Les articles D111-6 à D111-9 décrivent la nature et la fonction des APE au sein des écoles publiques locales (EPLE).
Dans les APE, toutes les personnes qui ont la responsabilité parentale ou légale d’un élève sont dans la même pièce. Ils sont établis aux niveaux élémentaire, secondaire et tertiaire et fonctionnent en vertu de la loi de 1901. En tant qu’agents de liaison entre les familles et les éducateurs, les APE contribuent au bon fonctionnement du système scolaire public. Ils siègent au conseil d’école, au conseil d’administration des EPLE, au Conseil supérieur de l’éducation, aux conseils académiques et aux conseils départementaux de l’éducation nationale pour protéger les intérêts moraux et matériels partagés par tous les parents d’élèves.
Respect de la loi et participation aux EPLE :
Les écoles sont tenues par la loi de fournir un endroit où les APE peuvent être affichés où ils seront facilement trouvés par les parents. Les associations formées avec l’aide de ces comités pourront identifier publiquement leurs dirigeants et leur fournir leurs coordonnées. Il est également garanti que les APE auront accès à des moyens de transport, de stockage et de communication adéquats pour mener à bien leurs plans (boîte aux lettres, etc.).
Enfin, la loi exige que le directeur de l’établissement donne aux APE la permission d’informer les parents des élèves de l’incident. À cette fin, les étudiants reçoivent des copies des documents officiels de l’association à partager avec leurs familles.
L’implication des APE va au-delà de leurs liens avec les EPLE. Ils assument également les rôles organisationnels, de formation, d’information et pratiques (équipement, livres, voyages, etc.) tels que décrits dans leurs règlements administratifs rédigés de manière indépendante.
Associations de parents et d’enseignants, et ceux qui les représentent:
Les APE et les représentants des parents dans les commissions scolaires sont souvent confondus, mais il y a une différence cruciale entre les deux qui doit être faite (articles D111-10 à D111-15 du Code de l’éducation). Pour améliorer la communication entre l’école et ses parents, les parents votent chaque année pour élire des représentants au conseil d’école et au conseil d’administration des EPLE. À la demande d’un ou de plusieurs parents, un représentant des parents peut rencontrer le directeur de l’école pour discuter d’un problème particulier et tenter de trouver une solution.
Chaque représentant a un mandat d’un an et est élu par les parents des élèves.
La grande majorité des candidats sont des gestionnaires de l’APE, mais l’adhésion formelle à une organisation n’est pas requise.
Toutes choses égales par ailleurs, la représentation des parents dans le système scolaire est basée sur la représentation des salariés dans les entreprises. De la même manière que les syndicats n’ont pas le monopole de la représentation des travailleurs mais sont reconnus par l’entreprise et ont accès à un certain nombre de ressources, les APE n’ont pas le monopole de la représentation des sociétés mères, mais sont reconnus par l’EPLE et ont accès à un certain nombre de ressources.
Il y a principalement deux fédérations et quelques indépendants :
Les APE forment fréquemment des confédérations afin d’accroître leur influence collective, en particulier lorsqu’elles postulent pour des sièges au Conseil supérieur de l’éducation, aux conseils académiques et aux conseils départementaux de l’éducation nationale. La plupart des groupes de parents rejoignent alors l’une des deux grandes fédérations nationales ayant des points de vue opposés sur le rôle des élèves dans le système scolaire et la communauté des parents : la Fédération des conseils de parents (FCPE) et la Fédération des parents d’élèves de l’enseignement public (PEEP).
Comparée à d’autres fédérations parents-enseignants, la FCPE est de loin la plus importante. La gratuité de l’enseignement, la laïcité scolaire, le respect du rythme de l’enfant, l’utilisation de moyens éducatifs spéciaux pour certains enfants, l’éducation à la santé, l’application des droits des parents et des enfants figurent parmi les grands principes qu’elle défend.
En tant que deuxième fédération de parents au pays, le PEEP représente une population croissante. Il fédère des groupes de parents qui partagent le désir d’être une force de réflexion et de proposition au service des parents, en mettant l’accent sur les principes suivants: primauté de la famille dans l’éducation de l’enfant; la liberté et la diversité; la protection des écoles publiques; le souci des étudiants; et une ouverture à l’écoute et à l’engagement mutuel.
En plus de l’UNAAPE (Union nationale des associations autonomes de parents d’élèves), il existe de nombreuses associations plus petites qui ne font pas partie d’une fédération, et quelques listes composées de parents qui ne sont pas unis dans une association.